İslam’ı sevmiyordu, kader Japonyalı kadını İmam Hatip Lisesinde Japonca öğretmeni yaptı
Türkiye’nin Japonca eğitimi veren birinci lisesi olma özelliği taşıyan İstanbul Ticaret Odası (İTO) Marmara Anadolu İmam Hatip Lisesi’nin öğrencileri dört lisan bilerek buradan mezun olma fırsatı yakalıyor.
İTO Marmara Anadolu İmam Hatip Lisesi, öğrencilerine İngilizce ve Arapça dışında Japonca öğretmesiyle liseler ortasında bir birinci olma özelliği taşıyor.
ÖĞRENCİLER İÇİN 4 LİSAN FIRSATI
Japon öğretmen tarafından verilen derslerde, öğrenciler hem Japoncayı âlâ öğrenme imkanı bulurken hem de bu ülkenin kültürüyle tanışıyor. Okullarından mezun olurken 4 lisan bilme fırsatı yakalayan öğrenciler birebir vakitte Japonya’ya düzenlenen seyahatlerle de öğrendiklerini pekiştiriyor.
Öğrenciler, kelam konusu eğitimle akademik hayatlarında da farklı bir bakış açısı kazanıyor.
ÖĞRENCİLER ZEKİ VE KİBAR
Japonca Öğretmeni Satoko Boz, AA muhabirine, öğrencilerinin akıllı, zeki ve kibar olduğunu söyledi.
Satoko Boz, öğrencilerin Allah’ın ve velilerin emaneti olduğunu, bu nedenle emek vermek zorunda olduğunu lisana getirerek, “Öğrenciler, nasıl yazıyor, okuyor, konuşuyor, bakıyorum. Olağan kitaptan da öğretiyorum ancak kimi vakit Filistin konusu da öğrencilerimle konuşuyoruz. Mesela bir sınıfta Filistin konusu konuştular. ‘Siyonist, boykot, soykırım’ nedir? Bunu uygun ve hoş bir halde Japonca tabir ettiler.” dedi.
Öğrenci İsmet Efe Topuz, hazırlık sınıfındayken haftada 28 saat Japonca dersi aldığını, bu sırada Müslüm Gürses’in “Seni Yazdım” isimli müziğini Japoncaya çevirdiğini kaydetti.
Öğrenci Muhammed Fatih Mercan, Arapça ve İngilizce bildiği için Türkçeyle birlikte dördüncü lisanı olsun diye Japoncayı tercih ettiğini söyledi.
Öğrencilerden Mutullah Ömer Faruk Yayan, olağanda Arapça hazırlık kısmına geldiğini, daha sonra tek başına çalışarak Japonca sınıfına geçtiğini lisana getirerek, “Japoncayı öğrenme sebebim okulumuzda Arapçayı öğrenip, İngilizceyi de kendi başıma öğrendikten sonra dördüncü bir lisan ekleme isteğiydi.” diye konuştu.
Şamil Vefa Koç ise İngilizcesinin aşikâr bir düzeyin üstünde olduğunu anlatarak, bu nedenle ekstra bir lisan öğrenmek için ve Japon kültürüne duyduğu ilgiden ötürü burayı tercih ettiğini belirtti.
Öğrencilerden Kerem Demirci de “Gelecekte yazılım mühendisi olmak istediğim için Japon şirketlerle işbirliği yapabileceğimi düşündüm. Japoncayı öğrenirsem farklı kültürlerle bağlantımın, etkileşimimin olacağını düşündüm. O nedenle Japoncayı seçtim.” sözlerini kullandı.
